Queridos alumnos:
Les comunico que en EJERCICIOS ya pueden descargar el Material de Apoyo del Bloque 3, pero solamente los que lo imprimirán en sus casas.
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Actividades escolares para realizarlas desde casa.
Escucha Música Clásica
jueves, 30 de enero de 2014
Tarea para el miércoles 5 de febrero del 2014.
Copiar en el cuaderno.
*Subraya los pronombres personales de las siguientes oraciones. Considera
que algunas tienen más de uno.
1.- Él y su mamá comían juntos diariamente.
2.- Nosotros platicamos mientras comemos.
3.- Las voces me hablan mientras duermo. Ellas me dicen: "Ya es hora".
4.- Yo no sé por qué ellas me dicen eso.
5.- Él está desesperado porque las oye con claridad.
6.- Ellas se escuchan todas las noches a la misma hora.
7.- Yo no sé qué hacer, estoy confundido.
*Sustituye los sustantivos de los sujetos de las oraciones por los pronombres
correspondientes del recuadro.
Ellos Tú Yo Ellas Él Ella
Oraciones con Sustantivos en el sujeto. Oraciones con Pronombres en el Sujeto
Juanito despertaba cada noche a las 3 ______ despertaba cada noche a las 3
de la mañana. de la mañana.
Juanito y su mamá comían juntos ______ comían juntos todos los días.
todos los días.
La mamá de Juanito prepara diaria- ______ prepara diariamente la comida.
mente la comida.
Las voces le hablaban todas las no- ______ le hablaban todas las noches a
ches a Juanito. Juanito.
Juanito, ven y ayúdame con los pla- ______, ven y ayúdame con los platos
tos sucios, por favor. sucios, por favor.
Juanito y su mamá conversan con ______ conversan con alegría.
alegría.
Estilo Indirecto.
*Cambia a estilo Indirecto los siguientes diálogos y contesta.
a) Alicia, ¡Oye, Pedro, ahí viene llegando tu papá.
____________________________________________________________
b) ¡Ay! ¡Qué sabrosa va a estar esa gallina! - agregó el hombre.
____________________________________________________________
c) A ver, deja que la quite yo, tengo más fuerza.
____________________________________________________________
d) Alicia: ¡Muy buena idea! La prepararé en mole y la acompañaré con un
arroz azafranoso.
___________________________________________________________
1.- En el grupo de sexto grado se formaron equipos para participar en el concur-
so de historia. Cada equipo debía hacer un banderín combinando tres de
los colores siguientes: rojo, morado, blanco, azul y amarillo.
Elabora un diagrama de árbol que ilustre en cuántas formas diferentes com-
binaron los colores:
= ______ Combinaciones.
¡ A Estimar Resultados !
*Subraya en las opciones el resultado correcto, NO debes hacer operaciones .
División Estimación de Resultados
888/12 102 74 21 6
1728/48 36 8 12 50
6776/56 52 93 100 121
9284/44 83 98 111 99
3564/66 136 25 211 10
Español.
Los Pronombres Personales.*Subraya los pronombres personales de las siguientes oraciones. Considera
que algunas tienen más de uno.
1.- Él y su mamá comían juntos diariamente.
2.- Nosotros platicamos mientras comemos.
3.- Las voces me hablan mientras duermo. Ellas me dicen: "Ya es hora".
4.- Yo no sé por qué ellas me dicen eso.
5.- Él está desesperado porque las oye con claridad.
6.- Ellas se escuchan todas las noches a la misma hora.
7.- Yo no sé qué hacer, estoy confundido.
*Sustituye los sustantivos de los sujetos de las oraciones por los pronombres
correspondientes del recuadro.
Ellos Tú Yo Ellas Él Ella
Oraciones con Sustantivos en el sujeto. Oraciones con Pronombres en el Sujeto
Juanito despertaba cada noche a las 3 ______ despertaba cada noche a las 3
de la mañana. de la mañana.
Juanito y su mamá comían juntos ______ comían juntos todos los días.
todos los días.
La mamá de Juanito prepara diaria- ______ prepara diariamente la comida.
mente la comida.
Las voces le hablaban todas las no- ______ le hablaban todas las noches a
ches a Juanito. Juanito.
Juanito, ven y ayúdame con los pla- ______, ven y ayúdame con los platos
tos sucios, por favor. sucios, por favor.
Juanito y su mamá conversan con ______ conversan con alegría.
alegría.
Estilo Indirecto.
*Cambia a estilo Indirecto los siguientes diálogos y contesta.
a) Alicia, ¡Oye, Pedro, ahí viene llegando tu papá.
____________________________________________________________
b) ¡Ay! ¡Qué sabrosa va a estar esa gallina! - agregó el hombre.
____________________________________________________________
c) A ver, deja que la quite yo, tengo más fuerza.
____________________________________________________________
d) Alicia: ¡Muy buena idea! La prepararé en mole y la acompañaré con un
arroz azafranoso.
___________________________________________________________
Matemáticas.
Problemas de Conteo.1.- En el grupo de sexto grado se formaron equipos para participar en el concur-
so de historia. Cada equipo debía hacer un banderín combinando tres de
los colores siguientes: rojo, morado, blanco, azul y amarillo.
Elabora un diagrama de árbol que ilustre en cuántas formas diferentes com-
binaron los colores:
= ______ Combinaciones.
¡ A Estimar Resultados !
*Subraya en las opciones el resultado correcto, NO debes hacer operaciones .
División Estimación de Resultados
888/12 102 74 21 6
1728/48 36 8 12 50
6776/56 52 93 100 121
9284/44 83 98 111 99
3564/66 136 25 211 10
martes, 28 de enero de 2014
Calendario Parcial de entrega de cuestionarios
CALENDARIO DE ENTREGA PARCIAL DE CUESTIONARIOS
CIENCIAS NATURALES: Entregar el martes 4 de febrero
Tema 3
HISTORIA: Entregar el miércoles 5 de Febrero
Posclásico: Toltecas y mexicas (de la 69 a la 90)
GEOGRAFÍA: Entregar el jueves 6 de Febrero
Lección 2 ( de la 1 a la 30)
CIENCIAS NATURALES: Entregar el martes 4 de febrero
Tema 3
HISTORIA: Entregar el miércoles 5 de Febrero
Posclásico: Toltecas y mexicas (de la 69 a la 90)
GEOGRAFÍA: Entregar el jueves 6 de Febrero
Lección 2 ( de la 1 a la 30)
Tarea para el martes 4 de febrero 2014
Copiar en el cuaderno.
*Lee el diálogo de las paredes de papel y responde:
Escena 2
(Cocina de la casa de Juanito, de día, a la hora de la comida. Su madre está
terminando de cocinar; está ocupada en la estufa).
Juanito: (Entrando a la cocina), Mamá...
Madre: Dime, Juanito.
Juanito: (Con un poco de timidez), ¿Alguno de nuestros parientes ya falleci-
dos ha muerto a las tres de la mañana?
Madre: (Asombrada). No...No que yo sepa...¿Por qué me lo preguntas?
Juanito: (Evasivo). No...Por nada... Sólo se me ocurrió la pregunta, je, je...
Madre: (Sirviendo sopa en un plato y colocándolo en la mesa). Ya no pien-
ses cosas tan raras y lávate las manos; ya vamos a comer.
Juanito: Sí, mamá. Ahorita vengo, voy al baño a lavarme.
( Sale por la derecha).
¿Cuántos personajes participaron en este diálogo? __________________
¿Quiénes son? __________________________
¿Dónde se desarrolla la escena?_________________________
¿Qué tiene cerca la mamá de Juanito? ______________________________
¿A dónde entra Juanito? _________________________________________
¿A qué hora se ubica la escena? ___________________________________
¿Qué coloca la mamá de Juanito en la mesa? _________________________
*Coloca en la columna la acotación correspondiente.
( Asustado) ( Preguntando con timidez)
( Con curiosidad) ( Saliendo por la puerta)
( Enojada)
Personaje Acotación Parlamento
Juanito: _________________ Eh...Es que quería saber...¿Alguno de
nuestros parientes ha muerto a las 3 de
la mañana?
Juanito: _________________ ¿Quién me habla?...¡Quién me habla!
Madre: _________________ ¿Ya quieres comer?
Juanito: _________________ Ya me voy mamá...¡Adiós!
Madre: _________________ ¡ Déjate de tonterías! ¡Ya lávate las ma-
nos!
Los Pronombres Personales.
*Completa las oraciones con los pronombres. Algunos pueden repetirse.
Me Te Consigo Ustedes Tú Conmigo Nosotras
¿_______ me puedes responder unas preguntas?
Voy contigo si _______ ayudas.
_____ acompaño si luego vas _____________.
Cuando la voz _____ despierta, siento que se lleva ____________ toda mi
valentía.
_____________ preguntamos, ______________responden:"¿Por qué ______
despierta todas las noches a las tres de la mañana?"
_______________le pueden ayudar a sus compañeros.
_______ eres el único que cumplió con su tarea.
_______________ salimos temprano de la clase.
*Encierra en cada inciso la fracción de mayor valor.
a) 3/5 y 2/8 e) 3/10 y 2/8
b) 1/4 y 4/10 f) 1/5 y 2/5
c) 2/6 y 3/4 g) 1/5 y 2/3
d) 2/7 y 4/8 h) 1/4 y 3/5
Equivalencia y ordenamiento en Fracciones.
*Escribe el numerador faltante a fin de que las fracciones de cada inciso sean
equivalentes entre sí.
a) 7/4 = /12 f) 5/6 = /48
b) 2/9 = /27 g) 6/10 = /50
c) 4/2 = /10 h) 8/4 = /40
d) 1/8 = /32 i) 9/6 = /30
e) 3/5 = /25 j) 10/9 = /90
Español.
El Diálogo de los Personajes.*Lee el diálogo de las paredes de papel y responde:
Escena 2
(Cocina de la casa de Juanito, de día, a la hora de la comida. Su madre está
terminando de cocinar; está ocupada en la estufa).
Juanito: (Entrando a la cocina), Mamá...
Madre: Dime, Juanito.
Juanito: (Con un poco de timidez), ¿Alguno de nuestros parientes ya falleci-
dos ha muerto a las tres de la mañana?
Madre: (Asombrada). No...No que yo sepa...¿Por qué me lo preguntas?
Juanito: (Evasivo). No...Por nada... Sólo se me ocurrió la pregunta, je, je...
Madre: (Sirviendo sopa en un plato y colocándolo en la mesa). Ya no pien-
ses cosas tan raras y lávate las manos; ya vamos a comer.
Juanito: Sí, mamá. Ahorita vengo, voy al baño a lavarme.
( Sale por la derecha).
¿Cuántos personajes participaron en este diálogo? __________________
¿Quiénes son? __________________________
¿Dónde se desarrolla la escena?_________________________
¿Qué tiene cerca la mamá de Juanito? ______________________________
¿A dónde entra Juanito? _________________________________________
¿A qué hora se ubica la escena? ___________________________________
¿Qué coloca la mamá de Juanito en la mesa? _________________________
*Coloca en la columna la acotación correspondiente.
( Asustado) ( Preguntando con timidez)
( Con curiosidad) ( Saliendo por la puerta)
( Enojada)
Personaje Acotación Parlamento
Juanito: _________________ Eh...Es que quería saber...¿Alguno de
nuestros parientes ha muerto a las 3 de
la mañana?
Juanito: _________________ ¿Quién me habla?...¡Quién me habla!
Madre: _________________ ¿Ya quieres comer?
Juanito: _________________ Ya me voy mamá...¡Adiós!
Madre: _________________ ¡ Déjate de tonterías! ¡Ya lávate las ma-
nos!
Los Pronombres Personales.
*Completa las oraciones con los pronombres. Algunos pueden repetirse.
Me Te Consigo Ustedes Tú Conmigo Nosotras
¿_______ me puedes responder unas preguntas?
Voy contigo si _______ ayudas.
_____ acompaño si luego vas _____________.
Cuando la voz _____ despierta, siento que se lleva ____________ toda mi
valentía.
_____________ preguntamos, ______________responden:"¿Por qué ______
despierta todas las noches a las tres de la mañana?"
_______________le pueden ayudar a sus compañeros.
_______ eres el único que cumplió con su tarea.
_______________ salimos temprano de la clase.
Matemáticas.
Propiedad de Densidad en las Fracciones.*Encierra en cada inciso la fracción de mayor valor.
a) 3/5 y 2/8 e) 3/10 y 2/8
b) 1/4 y 4/10 f) 1/5 y 2/5
c) 2/6 y 3/4 g) 1/5 y 2/3
d) 2/7 y 4/8 h) 1/4 y 3/5
Equivalencia y ordenamiento en Fracciones.
*Escribe el numerador faltante a fin de que las fracciones de cada inciso sean
equivalentes entre sí.
a) 7/4 = /12 f) 5/6 = /48
b) 2/9 = /27 g) 6/10 = /50
c) 4/2 = /10 h) 8/4 = /40
d) 1/8 = /32 i) 9/6 = /30
e) 3/5 = /25 j) 10/9 = /90
lunes, 27 de enero de 2014
Tarea para el jueves 30 de enero 2014
Copiar en el cuaderno
*Escribe en el paréntesis el número que corresponda a cada concepto.
1.- Actos ( )Espacio ambientado que da colorido a
la obra.
2.- Parlamento ( )Su contenido son los parlamentos de
todos los personajes.
3.- Actor ( )Se divide en planteamiento, nudo y
desenlace.
4.- Obra de teatro ( )Persona que interpreta un personaje.
5.- Acotaciones ( )Persona o animal que interviene en
la historia.
6.- Libreto ( )Lo que debe decir cada personaje.
7.-Personaje ( )Indicaciones para director y actores.
8.- Escenografía ( )Partes en que puede dividirse la pre-
sentación de una obra de teatro.
Inferencia de fechas y lugares.
*Escribe 1 vez más:
.Cuando lees un texto hay ocasiones en que tienes que inferir cierta in-
formación, fechas y lugares.
.La Inferencia se puede deducir a partir de los datos contenidos en el
texto.
.Para hacer la Deducción debemos poner atención en los detalles que
nos ofrece el autor, utilizar la información con que contamos previa-
mente y comprender el contenido.
*Lee y después, contesta subrayando la respuesta correcta según a lo
que se refiere con la información del texto.
Xochicalco tuvo su época de esplendor
entre 650 y 900 d.C. En esos años se da
la caída de Teotihuacán y comienza a
surgir Tula. Debido a la importancia que
en aquella época tenía el defenderse de
los invasores, esta ciudad fortificada se
construye sobre una colina.
1.-En qué estado se localiza Xochicalco?
a) Nuevo León b) Yucatán c) Morelos
2.-¿Cuántos años duró el esplendor de Xochicalco?
a) 250 b) 1550 c) 350
3.- ¿En cuál periodo se desarrolla Xochicalco?
a) Preclásico b) Clásico c) Posclásico
*Completa las definiciones con las palabras del recuadro:
Pronombres adjetivos complementan califican
referente nombrado
Los ______________ son palabras cuyo _____________ no es
fijo sino que indican una relación con otras que ya se han _________.
Los ______________ son palabras que ___________o ___________
a un sustantivo.
*Lee las opciones y subraya la respuesta correcta:
.Son los cuatro primeros múltiplos de 5:
a) 10, 15, 20, 25
b) 40, 45, 50, 55
c) 75, 80, 85, 90
.Los tres centrales son múltiplos de 4:
a) 34, 38, 42, 46, 50
b) 14, 18, 22, 26, 30
c) 10, 16, 24, 32, 36
.Los tres últimos son múltiplos de 6:
a) 35, 40, 45, 50, 55
b) 15, 128, 54, 66, 72
c) 21, 35, 63, 70, 84
.Son múltiplos de 7:
a) 63, 70, 77, 86, 93
b) 63, 70, 77, 84, 91
c) 7, 17, 27, 37, 47
.Los dos últimos no son múltiplos de 3:
a) 3, 12, 15, 21, 66
b) 17, 20, 23, 26, 29
c) 12, 15, 17, 19, 22
Fracciones decimales y propiedad de densidad.
*Escribe 1 vez más:
.Entre dos números decimales siempre existe un decimal y una fracción.
,A esta propiedad se le llama densidad.
.Para encontrar el número decimal entre 0.23 y 0.24 se puede calcular su
promedio (0.23 + 0.24 entre 2 = o.235
.La fracción correspondiente: 0.235 = 2/10 + 3/100 + 5/1000.
.También, entre dos números fraccionarios siempre existe un decimal y
una fracción.
*Encuentra el número decimal y la fracción entre los números decimales
dados:
DECIMALES DECIMAL FRACCIÓN
0.76 0.77 ________ _________________________
0.33 0.34 ________ _________________________
0.52 0.53 ________ _________________________
Español.
Una Obra de Teatro.*Escribe en el paréntesis el número que corresponda a cada concepto.
1.- Actos ( )Espacio ambientado que da colorido a
la obra.
2.- Parlamento ( )Su contenido son los parlamentos de
todos los personajes.
3.- Actor ( )Se divide en planteamiento, nudo y
desenlace.
4.- Obra de teatro ( )Persona que interpreta un personaje.
5.- Acotaciones ( )Persona o animal que interviene en
la historia.
6.- Libreto ( )Lo que debe decir cada personaje.
7.-Personaje ( )Indicaciones para director y actores.
8.- Escenografía ( )Partes en que puede dividirse la pre-
sentación de una obra de teatro.
Inferencia de fechas y lugares.
*Escribe 1 vez más:
.Cuando lees un texto hay ocasiones en que tienes que inferir cierta in-
formación, fechas y lugares.
.La Inferencia se puede deducir a partir de los datos contenidos en el
texto.
.Para hacer la Deducción debemos poner atención en los detalles que
nos ofrece el autor, utilizar la información con que contamos previa-
mente y comprender el contenido.
*Lee y después, contesta subrayando la respuesta correcta según a lo
que se refiere con la información del texto.
Xochicalco tuvo su época de esplendor
entre 650 y 900 d.C. En esos años se da
la caída de Teotihuacán y comienza a
surgir Tula. Debido a la importancia que
en aquella época tenía el defenderse de
los invasores, esta ciudad fortificada se
construye sobre una colina.
1.-En qué estado se localiza Xochicalco?
a) Nuevo León b) Yucatán c) Morelos
2.-¿Cuántos años duró el esplendor de Xochicalco?
a) 250 b) 1550 c) 350
3.- ¿En cuál periodo se desarrolla Xochicalco?
a) Preclásico b) Clásico c) Posclásico
*Completa las definiciones con las palabras del recuadro:
Pronombres adjetivos complementan califican
referente nombrado
Los ______________ son palabras cuyo _____________ no es
fijo sino que indican una relación con otras que ya se han _________.
Los ______________ son palabras que ___________o ___________
a un sustantivo.
Matemáticas.
Operaciones con Múltiplos.*Lee las opciones y subraya la respuesta correcta:
.Son los cuatro primeros múltiplos de 5:
a) 10, 15, 20, 25
b) 40, 45, 50, 55
c) 75, 80, 85, 90
.Los tres centrales son múltiplos de 4:
a) 34, 38, 42, 46, 50
b) 14, 18, 22, 26, 30
c) 10, 16, 24, 32, 36
.Los tres últimos son múltiplos de 6:
a) 35, 40, 45, 50, 55
b) 15, 128, 54, 66, 72
c) 21, 35, 63, 70, 84
.Son múltiplos de 7:
a) 63, 70, 77, 86, 93
b) 63, 70, 77, 84, 91
c) 7, 17, 27, 37, 47
.Los dos últimos no son múltiplos de 3:
a) 3, 12, 15, 21, 66
b) 17, 20, 23, 26, 29
c) 12, 15, 17, 19, 22
Fracciones decimales y propiedad de densidad.
*Escribe 1 vez más:
.Entre dos números decimales siempre existe un decimal y una fracción.
,A esta propiedad se le llama densidad.
.Para encontrar el número decimal entre 0.23 y 0.24 se puede calcular su
promedio (0.23 + 0.24 entre 2 = o.235
.La fracción correspondiente: 0.235 = 2/10 + 3/100 + 5/1000.
.También, entre dos números fraccionarios siempre existe un decimal y
una fracción.
*Encuentra el número decimal y la fracción entre los números decimales
dados:
DECIMALES DECIMAL FRACCIÓN
0.76 0.77 ________ _________________________
0.33 0.34 ________ _________________________
0.52 0.53 ________ _________________________
Tarea para el martes 28 de enero 2014
Elaborar resumen del video siguiente:
TEMA 3
MAQUINAS SIMPLES: https://www.youtube.com/watch?v=op0gx5TnojM
TEMA 3
MAQUINAS SIMPLES: https://www.youtube.com/watch?v=op0gx5TnojM
viernes, 24 de enero de 2014
Adaptaciones de cuentos a obras de teatro.
Queridos alumnos:
Acá les presento la distribución de los cuentos para que los adapten a una obra de teatro, deben imprimir el cuento respectivo cada uno de los integrantes, que se encuentra en EJERCICIOS (CLICK AQUÍ) del equipo, para que puedan apoyar en la elaboración del GUIÓN TEATRAL.
La fecha de entrega del PRODUCTO FINAL por escrito, a computadora, será el día 30 de enero.
La Presentación de la obra de teatro será el día 7 de febrero.
EQUIPOS CUENTO
1 Algo
2 Colás el chico y Colás el grande
3 Dentro de mil años
4 El Alforfon
5 El Ave Fénix
6 El cofre volador
7 El compañero de viaje
Acá les presento la distribución de los cuentos para que los adapten a una obra de teatro, deben imprimir el cuento respectivo cada uno de los integrantes, que se encuentra en EJERCICIOS (CLICK AQUÍ) del equipo, para que puedan apoyar en la elaboración del GUIÓN TEATRAL.
La fecha de entrega del PRODUCTO FINAL por escrito, a computadora, será el día 30 de enero.
La Presentación de la obra de teatro será el día 7 de febrero.
EQUIPOS CUENTO
1 Algo
2 Colás el chico y Colás el grande
3 Dentro de mil años
4 El Alforfon
5 El Ave Fénix
6 El cofre volador
7 El compañero de viaje
Tarea para el miércoles 29 de enero 2014
Copiar en los cuadernos respectivos.
Español.
Las Obras de Teatro.
*Escribe qué tipo de elemento es cada texto. Utiliza las palabras del recuadro: :
Escena Acto Parlamento Título Acotación
Este texto... corresponde a...
(Lentamente, se levanta. Mira al público y camina por ________________
el escenario, mientras explica, pensativo ).
Escena 1 ________________
Las paredes de papel. ________________
Juanito: Cada noche, desde hace ya tiempo, oigo una ________________
voz que me despierta... Siempre dice: "Ya es hora"...
Y siempre son las tres de la mañana. A principios sentí
miedo, pero confieso que, me quiere comunicar un men-
saje, pero, ¿quién? O será una amenaza...
Acto único ________________
El Diálogo de los Personajes.
*Escribe 1 vez más:
.El Diálogo es el elemento característico del teatro, pues por medio de él los
personajes desarrollan la acción.
.El Diálogo permite conocer el estado de ánimo del personaje; si se trata de
comedia ( hace reír ) o tragedia ( provoca angustia o tristeza ).
*Define el ambiente, o la emoción que se expresa en cada parte dialogada:
Investigación Vida cotidiana Miedo
a) Juanito: Todas las noches me despierta una voz. Quiero saber qué
pasa. ____________________________
b) Madre: Juanito, está la comida...
Juanito: Voy mamá ____________________________
c) Madre: Pero Juanito, ¿qué te pasa...? ¡Estás temblando!
Juanito: Estoy asustado, muy asustado, mamá. _______________________
Los Pronombres Personales.
*Escribe 1 vez más:
.Los pronombres personales son palabras que funcionan como sustantivos; por
eso pueden reemplazarlos.
. Expresan persona, género y número. Según su acentuación, puede ser tónicos
o átonos.
.Tónicos: yo, tú, él, ella, ello, ustedes, nosotros, nosotras, ellos, ellas, mí, ti,
conmigo, contigo, sí, consigo.
.Átonos: me, lo, la, te, nos, las, le, se, les.
Matemáticas
Análisis de Tendencias.
*Lee la información y realiza lo que se indica:
Un grupo de 30 alumnos hizo un examen de Español que contenía 40 reactivos.
Los aciertos que obtuvieron fueron los siguientes:
30- 29- 40- 37- 35- 24- 28- 29- 34- 33- 35- 32- 31- 36- 34- 27- 25- 39- 38-40- 30
31- 28- 25- 37- 33- 24- 26- 37- 32.
*Con los datos completa la tabla y contesta:
Aciertos Frecuencia Calificación
40-38 ______ 10
47-35 ______ 9
34-31 ______ 8
30-27 ______ 7
26-24 ______ 6
23 o menos ______ 5
¿Qué rango tuvo mayor frecuencia? __________________
¿Qué calificación le corresponde? __________________
¿Cuántos alumnos obtuvieron 10 de calificación? ___________
¿Cuántos alumnos reprobaron el examen? _____________
¿Cuál es el promedio que obtuvo el grupo en este examen? _________
*Ordena los aciertos del examen y encuentra la Mediana ___________
*Lee la información y realiza lo que se indica:
Un grupo de 30 alumnos hizo un examen de Español que contenía 40 reactivos.
Los aciertos que obtuvieron fueron los siguientes:
30- 29- 40- 37- 35- 24- 28- 29- 34- 33- 35- 32- 31- 36- 34- 27- 25- 39- 38-40- 30
31- 28- 25- 37- 33- 24- 26- 37- 32.
*Con los datos completa la tabla y contesta:
Aciertos Frecuencia Calificación
40-38 ______ 10
47-35 ______ 9
34-31 ______ 8
30-27 ______ 7
26-24 ______ 6
23 o menos ______ 5
¿Qué rango tuvo mayor frecuencia? __________________
¿Qué calificación le corresponde? __________________
¿Cuántos alumnos obtuvieron 10 de calificación? ___________
¿Cuántos alumnos reprobaron el examen? _____________
¿Cuál es el promedio que obtuvo el grupo en este examen? _________
*Ordena los aciertos del examen y encuentra la Mediana ___________
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